藤平信一ブログ

第26回全日本心身統一合氣道競技大会

藤平信一です。

第26回全日本心身統一合氣道競技大会の結果速報です。受賞者のお名前と所属は、中・高等部、学生の部、一般の部の順に敬称略でお伝えします。

なお、最優秀特別賞は、中・高等部、学生の部、一般の部で4つの部門全てに出場した全ての組の中から、その平均点が高かった組に与えられます。

【最優秀特別賞】

弓削 輝泰・田中 貴大　（広島大学）

【選択体技（中・高等部）】

金賞　吉田 健一郎・古沢 篤　（広島県支部）
銀賞　岡本 沙織・中山 久美子　（広島県支部）
銅賞　丸井 麗男・喜多 祐介　（大阪支部）

【武器選択体技（中・高等部）】

金賞　岡本 沙織・中山 久美子　（広島県支部）
銀賞　該当組なし   
銅賞　該当組なし

【団体の部（中・高等部）】

金賞 慶應義塾高校    
銀賞 該当組なし   
銅賞 該当組なし   

【選択体技（学生の部）】

金賞　弓削 輝泰・田中 貴大　（広島大学）
銀賞　山本 純也・野村 勇貴　（慶應義塾大学）
銅賞　高木 一人・岩間 崇浩　（広島大学）
4位入賞　森井 善夫・高山 敏史　（慶應義塾大学）
5位入賞　平田 昌史・村田 久治　（慶應義塾大学）
6位入賞　宮本 藍・岡本 真己　（広島修道大学）

【武器選択体技（学生の部）】

金賞　平田 昌史・村田 久治　（慶應義塾大学）
銀賞　弓削 輝泰・田中 貴大　（広島大学）
銅賞　伊藤 加奈・橋口 高大　（広島大学）
4位入賞　高木 一人・岩間 崇浩　（広島大学）
5位入賞　谷本 哲規・城越 正貴　（関西外国語大学）
6位入賞　山本 純也・野村 勇貴　（慶應義塾大学）

【剣技（学生の部）】

金賞　弓削 輝泰・田中 貴大　（広島大学）
銀賞　山本 純也・野村 勇貴　（慶應義塾大学）
銅賞　平田 昌史・村田 久治　（慶應義塾大学）
4位入賞　伊藤 加奈・橋口 高大　（広島大学）
5位入賞　森井 善夫・高山 敏史　（慶應義塾大学）
6位入賞　山田 将之・渡邊 晋　（早稲田大学）

【杖技（学生の部）】

金賞　伊藤 加奈・橋口 高大　（広島大学）
銀賞　弓削 輝泰・田中 貴大　（広島大学）
銅賞　森井 善夫・高山 敏史　（慶應義塾大学）
4位入賞　高木 一人・岩間 崇浩　（広島大学）
5位入賞　平田 昌史・村田 久治　（慶應義塾大学）
6位入賞　村上 幸一郎・伊藤 慶　（慶應義塾大学）

【団体の部（学生の部）】

金賞　慶應義塾大学   
銀賞　広島大学   
銅賞　広島修道大学       

【選択体技（一般の部）】

金賞　丸山 元康・司城 明寛　（東京支部）
銀賞　栗田 直義・西 寛次郎　（大阪支部）
銅賞　木下 淳人・木下 二郎　（神奈川県支部）
4位入賞　宮崎 宏幸・内田 未央　（神奈川県支部）
5位入賞　近藤 陽介・田村 剛一　（慶應義塾合氣道会）
6位入賞　白山 亜美・内山 綾　（神奈川県支部）

【武器選択体技（一般の部）】

金賞　木下 淳人・木下 二郎　（神奈川県支部）
銀賞　栗田 直義・西 寛次郎　（大阪支部）
銅賞　丸山 元康・司城 明寛　（東京支部）
4位入賞　宮崎 宏幸・内田 未央　（神奈川県支部）
5位入賞　近藤 陽介・田村 剛一　（慶應義塾合氣道会）
6位入賞　長谷川 彰・花房 秀朋　（神奈川県支部）
    
【剣技（一般の部）】

金賞　丸山 元康・司城 明寛　（東京支部）
銀賞　木下 淳人・木下 二郎　（神奈川県支部）
銅賞　栗田 直義・西 寛次郎　（大阪支部）
4位入賞　近藤 陽介・田村 剛一　（慶應義塾合氣道会）
5位入賞　宮崎 宏幸・内田 未央　（神奈川県支部）
6位入賞　白山 亜美・内山 綾　（神奈川県支部）
    
【杖技（一般の部）】

金賞　丸山 元康・司城 明寛　（東京支部）
銀賞　栗田 直義・西 寛次郎　（大阪支部）
銅賞　木下 淳人・木下 二郎　（神奈川県支部）
4位入賞　宮崎 宏幸・内田 未央　（神奈川県支部）
5位入賞　関根 英二・中川 賢之介　（栃木県支部）
6位入賞　近藤 陽介・田村 剛一　（慶應義塾合氣道会）
   
【団体の部（一般の部）】

金賞　慶應義塾合氣道会    
銀賞　神奈川県支部    
銅賞　該当組なし

受賞者の皆さん、本当におめでとうございます！

氣と教育(7)「相手が心をはっきり使えるように伝える」

藤平信一です。

企業の管理職研修でよく頂くご相談があります。

「部下の能力が低く、自分が指示したことを満足に出来ない」「部下にやる氣がなくて、自分から積極的に動く姿勢がない」など、部下に対する不満ですが、同じように感じる方もいらっしゃるではないでしょうか。

しかし、土台の部分でこの考え方は間違っています。それは何でしょうか。読み進める前に考えてみて下さい。

それは・・・・・、「悪いのは全て部下で、自分は悪くない」という考え方です。このような思い込みを持っていると、自分自身を変える前に、部下のことを変えようとするので、部下は必ず反発をします。信頼関係も崩れてしまいます。そうなると、あとは悪循環です。

部下が出来ないとき、部下が積極的に動こうとしないときは、部下の能力ややる氣の問題もあるとは思うのですが、ほとんどの場合、上司の指示や説明にこそ問題があります。それに氣づきあらためると、状況は劇的に改善します。

今回は特に多く見られる問題を二つお伝えしたいと思います。

一つの問題は目的を明らかにしないことです。

上司が部下に指示をするとき、それを「何のために」するのか、十分に説明をしない人がいます。「何のために」がないと、部下は子供の使いになってしまいます。

実は、私も今まで何度か失敗しています。

講習会で使用する会場を私の部下に下見に行かせたときに、私は「何のために」を十分に説明しませんでした。

私としては、参加者の視点で、最寄り駅から会場への行き方、ロッカーや貴重品ボックスの有無、レストランの有無などを、事前に調べることを目的で下見をさせました。それを、ただ下見に行かせてしまったのです。

「広くて綺麗な会場でした」

部下の報告は一言でした(T_T)。

「何のために」を説明さえしておけば、大抵の人間であれば、自分の頭で考えて行動をする力を持っています。それが出来ないのには、私の失敗例のように上司に問題の一端があります。

もう一つの問題は言葉の定義が明らかでないことです。

「しっかりしなさい」「頑張りなさい」という指示をする人がいます。何氣なく使いやすい言葉ですね。しっかりするとは、具体的に「何を」「どの様に」することでしょうか。頑張るとは、具体的に「何を」「どの様に」することなのでしょうか。

そもそも、上司の使う言葉と部下が理解する言葉は違います。同じ言葉でも、言葉に対して持っているイメージが違うためです。

「どうしたら達成か」「どうなって欲しいか」を具体的に示すことで、部下は心をはっきり使うことが出来ます。

やるべき事が分からずに、もし失敗すると怒られる環境であれば、部下は「自分から行動しない」消極的な姿勢になります。やるべき事が分かるだけで、積極的な姿勢に変わってきます。

「上司から部下にそこまでしないといけないのでしょうか」と、中には疑問を持つ方もいらっしゃいます。勿論、部下が上司の意向を汲み取ることが大切ですし、それが出来る優秀な人材を集めることも大切でしょう。

しかし、教えずに出来るのは、おそらく100人に1人くらいです。ほとんどの人は、訓練することで出来るようになります。上司が教育するからこそ、部下は出来る人材になります。

それには「自分が何をすれば良いか」「自分が何を目標したら良いか」、相手がはっきり心を使えるように伝えることが大切です。

会社の上司と部下の関係でお伝えしてきましたが、ご家庭であれば親と子、学校であれば先生と生徒ですね。同じことが当てはまります。

ご一緒に取り組んで参りましょう。

（次回に続く）

氣の健康学院スクーリング（東京） 指導

藤平信一です。

7/15（土）～7/17（月）に3日間の日程で財団法人 氣の研究会 東京地区本部にて氣の健康学院のスクーリングが開催されました。

氣の健康学院は、氣の原理（心が身体を動かす）ことに基づき、心身統一した姿勢（自然体）・氣圧療法・氣の呼吸法・ワンネスリズム体操を総合的に学ぶ場です。氣の研究会で最も氣を深く学び、日常生活にどの様に活用するかを学びます。

東京地区本部でのスクーリングは今回が初めてです。通常のスクーリングでは、在宅生（在宅制度の生徒）と通学生（通学制度の生徒）の両方が対象ですが、会場の都合で定員があったため、今回は在宅生のみが対象でした。

何を学ぶにも目的を正しく知る必要があります。何のために学ぶのかがはっきりすれば、どの様に学ぶかが分かります。氣の学びも同じで、何のために学ぶかが大切です。藤平光一先生はそれを「誦句集」の中の「一、座右の銘」に書かれています。

スクーリングの最初の授業では、「何のために学ぶのか」その原点を確認するために、「一、座右の銘」と「十六、氣圧法」について私がお伝えしました。また、暗記をして頂いて、ただ読み上げるのではなく、心から唱和出来るように訓練しました。

また、氣圧療法の基本となる心身統一した姿勢（自然体）を、イスに座った状態で確認をしました。

一口に「理解している」と言っても、理解には段階があります。一例をあげましょう。

1. 知識をあるが、言われれば思い出すレベル
2. いつでも知識として持っているレベル
3. 持っている知識を実践できるレベル
4. 実践していることを指導できるレベル
5. 指導することを指導できるレベル

後者になるほど理解のレベルは上がっていきます。本来、5.まで出来てはじめて「理解している」と言えます。授業では4.を目指して、学んだことをお互いに伝え合って頂きました。インプットするだけでなくアウトプットすることが学びの基本です。

その後のスクーリングの授業では、大塚主任講師と沢井副主任講師が氣圧療法とワンネスリズム体操を集中的にお伝えしました。最後の授業では、大塚主任講師が参加者お一人お一人の氣圧療法を受けた上で細かくアドバイスをしました。

スクーリング後、参加者の皆さまから頂いたご意見によると、このスクーリングで多くの氣づきと氣圧療法の自信を得られたようです。

本年度の氣の健康学院スクーリングの日程は下記の通りです。氣の健康学院の在宅制度に入学されると氣の講座がコースに含まれています。在宅制度はどの月でも始められますので、ご興味をお持ちの方は参考にして頂けたら幸いです。

【大阪】　2006/10/7（土）～10/9（月）
【東京】　2006/11/3（金）～11/5（日） ※在宅生のみ
【栃木】　2006/12/30（土）～2007/1/3（水）
【大阪】　2007/2/10（土）～2/12（月）

氣の健康学院のお問い合わせフォームはこちらへ。

慶應義塾 指導

藤平信一です。

私は慶應義塾體育會合氣道部の師範として指導をしています。また、一般教養の授業において、日吉・三田の両キャンパスで心身統一合氣道の指導をしています。體育會合氣道部の指導は今年で10年目を迎えました。

早いもので、昨日7/12（水）が春学期の日吉での最終授業、本日7/13（木）が三田での最終授業でした。授業の指導を始めて5年が経ちますが、ありがたい事に例年多くの履修希望者がいます。今年度も抽選で履修者が決定したようです。

私は慶應義塾での指導において、心身統一合氣道を通して、二つの重要なことを伝えています。一つは「氣の原理（心が身体を動かす）」、もう一つは自分の心と身体をコントロールする「セルフコントロール」です。

この二つのことは、合氣道部員や授業を履修した学生の皆さんが、いずれ社会に出てから活用できることです。心身統一合氣道の技を覚え、安全な受身を取れるようになることも大切な目的ですが、人生に活かすことが最大の目的です。

卒業した学生から、合氣道を通して学んだ事が社会生活に役立っていると感謝の手紙を頂くことがあります。指導していてそれが一番嬉しく感じます。これからも、時間の許す限り、慶應義塾の教育に携わっていきたいと思っています。

素晴らしい機会に心から感謝しています。

昨日と本日、二日続けて體育會合氣道部の指導もしました。今は7/29（土）～7/30（日）に開催される第26回全日本心身統一合氣道競技大会に出場する部員の稽古をしています。着実に成長をしていて、本番をとても楽しみにしています。

それにしても蒸し暑い日が続いています。道場ではじっとしているだけで汗が出ます。そんな中、本部道場と慶應義塾の指導で昨日はあわせて8時間、本日はあわせて6時間稽古をしました。オレゴンでウェイトが随分増えましたが、あっという間に元に戻りました(^^)。

慶應義塾での心身統一合氣道の指導について、昨年、慶應キャンパス新聞の取材を受けました。記事に興味をお持ちの方はコチラをご覧下さい。

※ ロゴの使用にあたり慶應義塾の許可を得ています。

審判員指導員講習会 指導

藤平信一です。

7/8（土）～9（日）に氣の郷にて、審判員指導員講習会を開催しました。日本全国から約50名の審判員・指導員が集まり、共に稽古をしました。心身統一合氣道会で最も重要な講習会の一つで、最初のクラスで私が指導させて頂きました。

審判員・指導員が対象の講習会なので、藤平光一先生がまとめられた誦句集に基づき、まずは最も重要な稽古の目的を確認しました。また、基本となる自然な姿勢（心身統一した姿勢）をお伝えして、正しい指導の仕方を徹底的に指導しました。

講習会全体では、7/29（土）～30（日）に開催される第26回全日本心身統一合氣道競技大会の種目となっている技を中心に稽古しました。

心身統一合氣道会には審判員・指導員制度があります。指導員は心身統一合氣道を指導するために必要な資格です。審判員は、指導に加えて、競技大会の審判を務めたり、昇級段審査会で審判を務めるために必要な資格です。

審査や指導をする指導者には、とても大きな責任があります。指導者が審査や指導を正しく行えば、生徒を正しい方向に導くことが出来ます。指導者が審査や指導を誤って行えば、生徒が一生懸命稽古しても誤った結果しか生じません。

指導をするためには継続して学ぶことが不可欠です。

審判員は年4回行われる審判員講習会に2回以上、指導員は年6回行われる指導員講習会に年1回以上、参加して学ぶ必要があります。それぞれの資格は3年間に一度更新時期を迎え、規定の出席数に満たない指導者は更新をすることが出来ません。

この講習会は審判員・指導員の任命や道場認可の機会でもあります。今回の講習会では、新たに2名の方を審判員として任命しました。また、今まで「教室」として活動してきた一つの教室が昇格して、新たに「道場」として認可しました。おめでとうございます！

また、この講習会にチリ氣ソサイエティの責任者が特別参加して学ばれました。心身統一合氣道は世界中で着実に普及されています。

セルフコントロールの実践

藤平信一です。

最近、ブログで頻繁に発信しているためか、心身統一合氣道に興味をお持ちの方から、心身統一合氣道について尋ねられる機会が増えました。

そこで、すでに稽古なさっている方にも、これから始めたいという方にも、心身統一合氣道を学ぶ目的と基本的な考え方をお伝えしますね。

藤平 光一先生は、心身統一合氣道を学ぶ上で大切なことは、自分自身の心と身体のコントロールすることだと言われます。

心身統一合氣道に限らず、日常生活での人間関係においても、心と身体をコントロールすることは極めて重要なことです。

我々は、何か問題が生じたときに、原因を自分の内にではなく、安易に自分の外に求めやすいものです。自分には悪いところはなく、相手が全て悪いという姿勢です。

そのため、自分は変わる努力をせず、相手を変えようとします。その結果、反発や衝突が生じて相手を導くことなど出来ません。

本当に人を導きたいのであれば、まず自分が変わることです。ともすると、私も相手を先に変えようとするので、その都度あらためています。

心身統一合氣道の技で言えば、相手を投げることを考える前に、まず自分自身の心と身体が安定しているかどうか、心身統一した状態になっているか確認することが大切です。

常に心身統一した状態を保つことがセルフコントロールの実践になるのです。

そもそも、自分の思い通りに出来るのは、唯一自分の心だけです。この天地自然をどの様にとらえるのも、我々の心ひとつです。

心身統一合氣道において、相手が自分の腕を掴んだときに、「持たれた」と思うことも出来れば、「持たせた」と思うことも出来ます。

心をプラスに用いれば身体も必ずそれに呼応してプラスになります。

心身統一合氣道の技を正しく行うには、この積極的な心の状態、すなわち「氣が出ている」ことが不可欠なのです。ひとたび、心身統一合氣道を通して氣が出ている状態を体得すれば、それは日常生活で何事を行う上での礎となります。

我々には、自分のことだけしか考えない自己中心的な心があります。技においては「相手を投げてやる」「相手を思い通りにする」などです。

稽古をしているうちに、ともするとそういった心の状態に陥りますが、そうした心の状態では誰であっても技を正しく行うことは出来ません。

藤平 光一先生がまとめられた「心身統一合氣道の五原則」に立ち返り、自分の間違いに氣付き改めることで技を正しく行うことが出来ます。

この「間違いに氣づき改める過程」の繰り返しこそ「稽古」です。

心身統一合氣道の五原則

　一、氣が出ている
　二、相手の心を知る
　三、相手の氣を尊ぶ
　四、相手の立場に立つ
　五、率先窮行(そっせんきゅうこう)

すでに稽古なさっている方は、心身統一合氣道の五原則に基づき、ご一緒に稽古をして参りましょう。

オレゴン全米講習会 指導(2)

藤平信一です。

昨日、オレゴン全米講習会の指導から日本に帰国しました！時差が全く氣にならない快適な移動でした。

今回の全米講習会は4日間の日程で行われました。初日は指導者、2日目と3日目は一般会員を対象とした心身統一合氣道のクラスで、心身統一合氣道を通して氣の原理（心が身体を動かす）ことをお伝えしました。最終日は一般会員を対象とした氣の呼吸法と氣圧療法のクラスでした。

初日の指導者クラスでは、セルフコントロールがテーマでした。相手を導くには、まず自分自身の心と身体安定していなければなりません。基本となる心身統一した姿勢を確認して、呼吸投げ・二教・三教・小手下ろし・四方投げ・呼吸動作など、心身統一合氣道の様々な技で稽古しました。

二日目から一般会員の方が加わったので、再度、セルフコントロールとして心身統一した姿勢を確認しました。二日目のテーマは正しいリズムでした。相手の腕を持って相手の全身を真下に下ろす動作で正しいリズムを稽古しました。正しいリズムを、初日と同様に心身統一合氣道の様々な技で確認しました。

最後に質疑応答のクラスがあり、参加者からの質問に答えました。

三日目の午前は、柔軟体操における氣の用い方について指導しました。その後、心身統一道の審査を行いました。午後は正しいリズムに基づき、坐技・後ろ取り・後ろ手首取り首締め・羽交い締めなど、さらに様々な技で稽古をしました。お一人お一人に体験頂くために、参加者の手を直に取って稽古をしました。

初日から三日目を通して、正しい号令のかけかたを指導しました。氣の入った号令を発するには、リラックスした状態で一息で息を吐くことが重要です。海外でも多くの場合日本語で号令をかけるので、始めはうまく出来ない方が多くいらっしゃいましたが、稽古を重ねて、ほとんどの方が出来るようになりました。

最終日は氣の呼吸法と氣圧療法のクラスでした。心身統一合氣道も、氣の呼吸法と氣圧療法も、根幹は同じことです。まず、基本となる心身統一した姿勢を確認しました。氣の呼吸法では、「静かな呼吸とはどんな呼吸ですか」というご質問が多かったので、お一人お一人に私の身体に触れて確認頂きました。

氣圧療法では、お一人お一人基本となる氣の送り方を参加者の手を直に取ってお伝えしました。その後、後頭部と首の自己氣圧をお伝えして、最後に参加者同士でお互いに氣圧をしました。短い時間でもとても大きな効果があることを体験頂きました。「自分にも出来る！」という自信を持ったようでした。

氣圧療法を行う上で注意すべきことがあります。それは、「氣圧療法は医療行為ではない」ことです。特にアメリカでは、氣圧を行ってお金を頂くことは出来ません。

自分自身に行う自己氣圧、家族に行う氣圧は全く問題はありません。自分や家族以外の方に氣圧を行うためは、"KIATSU SCHOOL"（日本では氣の健康学院）で学び、さらに氣圧を受ける方が氣の研究会の会員である必要があります。現在のところアメリカでは、Oregon Ki Societyのみ"KIATSU SCHOOL"があります。

アメリカを始め、多くの国々で"KIATSU"の名称は商標として登録され、権利が保護されています。"KIATSU"の名称を勝手に使用することは出来ません。

良い機会なので、アメリカで氣圧療法行う上での注意点を講習会で確認しました。

4日間の講習会の内容を細かく書きますと、おそらく原稿用紙で何百枚を超える量になってしまいます。より詳しいことは、氣の研究会 本部のセミナーなどで直にお会いした際に、共有させて頂きたいと思います。

来年はアメリカ東海岸でメリーランド全米講習会が行われます。今から楽しみです！

「オレゴン全米講習会 指導」はこちら

ワンネスリズム体操特別講習会（栃木総本部）

藤平信一です。

9/16（土）～9/18（月）の3日間の日程で、氣の郷（栃木総本部）にて「ワンネスリズム体操特別講習会」を開催します。年に一回だけ開催される特別な講習会です。

私、藤平 信一と本部講師の沢井 柚希、そして本部助手の小堀 智則が指導をさせて頂きます。

3日間の日程で、ワンネスリズム体操の全ての項目をお伝えしながら、日常生活でどの様に活用するか具体的にお伝えします。

このセミナーにご参加頂きますと・・・、

• 自然な姿勢が身に付き、肩こり・腰痛が軽減し、さらに予防できます。
• 自然な動作が身に付き、歩き方や立ち居振る舞いが美しくなります。
• 自然なリズムが身に付き、コミュニケーションがスムーズになります。
• 合氣道の稽古なさってている方は、正しいリラックスが身に付きます。
• 少人数特別セミナー「指導者養成クラス」の参加資格が得られます。

定員は60名で、お申し込みは先着順で承っています。大変恐れ入りますが、定員になり次第お申し込み終了とさせて頂きます。

7/31（月）までにお申し込み頂いた方には早期割引があります。また、連続参加割引・家族割引・職場割引も準備しております。

参加ご希望の方はどうぞお早めにお申し込み下さい。

「ワンネスリズム体操特別講習会」の詳細はコチラ。